Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Korištenje digitalnih alata u razrednoj nastavi donosi brojne prednosti koje poboljšavaju kvalitetu obrazovanja i olakšavaju proces učenja za učenike i nastavnike. 
Digitalni alati čine nastavu dinamičnijom i zanimljivijom. Učenici su više angažirani i motivirani za učenje kada koriste tehnologiju koja im omogućava aktivno sudjelovanje.
Integracija digitalnih alata u nastavu pomaže učenicima da razviju ključne digitalne vještine koje su neophodne u modernom društvu. 
Uvođenje tehnologije potiče nastavnike na istraživanje novih metoda i pristupa poučavanju, što može dovesti do inovativnih rješenja koja poboljšavaju kvalitetu obrazovanja.
Ovdje su navedeni jednostavniji digitalni alati koji se često koriste u razrednoj nastavi. 
Sve ove prednosti pokazuju kako digitalni alati mogu značajno unaprijediti obrazovni proces, čineći ga efikasnijim, angažiranijim i prilagodljivijim potrebama učenika i nastavnika.

Gotov materijal

Digitalni alati u razrednoj nastavi

ikt-alati-u-razredno

Poticati ekološki odgoj u školi važno je jer učenici razvijaju svjesnost o ekološkim problemima kao što su zagađenje, klimatske promjene, gubitak bioraznolikosti i održivo korištenje resursa. To im pomaže shvatiti kako njihove akcije mogu utjecati na planet. Kroz ekološki odgoj, učenici uče kako se odgovorno ponašati prema okolišu. Ovo uključuje smanjenje otpada, recikliranje, štednju energije i vode. Razvijanje ekološke svijesti i ponašanja u mladosti može dovesti do usvajanja održivih životnih navika koje traju cijeli život. To može imati pozitivan utjecaj na društvo i okoliš u budućnosti.Učenici razvijaju vještine kritičkog razmišljanja kada istražuju složene ekološke probleme i traže rješenja. Edukacija o ekologiji priprema učenike za budućnost u kojoj će održivi razvoj biti ključan. Oni će biti bolje pripremljeni za rad u sektorima koji zahtijevaju ekološku svijest i održive prakse.
Ovdje su navedeni primjeri kako razvijamo ekološku svijest u Katoličkoj osnovnoj školi.

Poticanje ekološkog odgoja u razrednoj nastavi

ekoloski-odgoj

Natalija Brusić Botić

Guest 

Administrator 

Projekt je nastao kao odgovor na izazove s kojima se svi susrećemo, a tako i naši učenici. Svatko ima moć utjecaja na druge, no kako joj pristupamo i kako ju koristimo?! Stoga su u fokusu pojmovi poput vodstva, vlasti, pozicije moći, dominiranja, utjecaja (influence) prema kojima će učenici moći kritički pristupiti i razviti ispravan stav. Ujedno će moći prepoznati prave uzore u moru ponuda koji svoje djelovanje temelje na pravim neprolaznim vrijednostima poput poniznosti, skromnosti, iskrenosti, pravednosti i spremnosti na žrtvu.

Traženje odgovora na izazove vremena

biti-kao-kralj

Tamara Šalković

Učenici će:
•	Razvijati finu motoriku i koordinaciju oko–ruka
•	Pokazati strpljenje i upornost tijekom izvođenja aktivnosti

Nastavnička priprema

Praktično u praktičnim vještinama Slaganje oblika – razvoj grafomotoričkih vještina

slaganje-oblika-ra

Natalija Golovrški

"Priča o kišobranu" zbirka je materijala namijenjenih učenicima 5. razreda osnovne škole. Sadrži scenarij poučavanja, PPT slikokaz i radne listove. Polazište je za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda kratki animirani film Umrella/Kišobran dostupan na platformi YouTube (poveznica na film nalazi se u slikokazu i scenariju poučavanja). Aktivnosti su predviđene za 6 školskih sati i tijekom aktivnosti ostvaruju se odgojno-obrazovni ishodi svih područja nastavnoga predmeta.

Priča o kišobranu (povezano ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda u 5. razredu osnovne škole)

prica-o-kisobranu

Putem radnog materijala učenici sintetiziraju i aktualiziraju naučene vjeronaučne sadržaje kroz pojmove, asocijacije i simbole.

Bog je milosrdni Otac

milosrdni-otac

Radni listić osmišljen je kao priča u kojoj učenici aktivno sudjeluju razmišljajući o međusobnim odnosima te donoseći zaključke o prijateljstvu i vrijednostima poput opraštanja i pomirenja. Radni materijal dopušta slobodu u izboru metode i oblika rada. Po završetku, učenici izlažu svoj rad.

Isusov poziv na praštanje i pomirenje

prastanje-i-pomirenj

Helga Kraljik

Željka Brezni

Aktivitäten und Materialien (https://www.canva.com/design/DAGwttVPp6c/YSJrX066ELiWc-rtpRYsJg/view?utm_content=DAGwttVPp6c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h6d46884c54) 

Sommerkoffer: Die Schülerinnen und Schüler schreiben Wörter aus ihrem Sommerurlaub in ihr Heft. Die Klasse errät gemeinsam die Reiseziele. (Material: Heft, Tafel)

Koffer auf der Tafel: Gegenstände werden gezeichnet, gemeinsam benannt und nach Artikeln sortiert. (Material: Tafel, Kreide/Marker)

Traumurlaub: SuS verfassen kurze Sätze über ihren Traumurlaub und lesen einige davon vor. (Material: Heft, evtl. Beispielsätze an der Tafel)

Emoji-Geschichte: In Partnerarbeit erfinden SuS eine kleine Geschichte mit vorgegebenen Emojis und stellen sie mündlich vor. (Material: Emoji-Bilder an der Tafel oder auf Folie)

Deutschland aktuell – Quiz: Fragen zu aktuellen Ereignissen in Deutschland, spielerisch im Plenum. 

(Material: https://www.canva.com/design/DAGwttVPp6c/gr4Wmc5YawodSbzzpn0mfQ/view?utm_content=DAGwttVPp6c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview)

Erster Schultag – Deutsch mit Spaß starten

sommer-urlaub-deut

Ines Polanšćak

PowerPoint prezentacija za sat prirode i društva u 2. razredu osnovne škole kojoj je cilj  osvijestiti važnost i načine brige o okolišu.

Zaštita okoliša

zastita-okolisa-eko

Sanja Jelaković Kühner

1) Odabrati idiom (na engleskom / njemačkom / talijanskom – prema dogovoru u timu). - pdf u prilogu (prijedlog)
2) Promisliti i proučiti:  “literal version” – doslovno shvaćanje idioma (smiješna situacija / nesporazum).
3) U zadnjem kadru/posljednjem frame-u otkriti pravo značenje idioma.
4) Sve prikazati kao kratku animaciju u Canvi: (likovi i tekst se pojavljuju kroz frameove / stranice).
5) Rad u zajedničkom Canva linku: svi učenici rade u istoj zajedničkoj prezentaciji (jedan link za cijeli razred); svaki učenik/par dobiva svoj slide/strip (npr. 1–4 stranice) i uređuje samo svoj dio.
Predložak: https://www.canva.com/design/DAGzsT4gXAE/nHjB8DsgDdxmO4c5m3NEuQ/view?utm_content=DAGzsT4gXAE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview
Primjer višejezičnog zajedničkog rezultata rada: https://www.canva.com/design/DAGztPV4aug/dN2EMg3QwlXohHK1k9J-bw/watch?utm_content=DAGztPV4aug&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h3e5afebdb6
6) Peer feedback:
Nakon izrade, svaki učenik daje povratnu informaciju za radove drugih učenika.

Učiti kako učiti